陈校长本次讲座的主题是“学习力成就未来”，她认为，培养学习力的前提是首先找到动力。学习动力，来源于个人的浓厚兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”陈校长说，她曾见过很多学生对某一方面从兴趣非常痴迷，最后走向志趣的。学军中学高二（4）班学生陈博涵就是一个鲜明的例子。

原来，陈博涵从初三开始对信息学编程产生兴趣，虽然他起步较迟，但在兴趣的引导下不断学习编程，甚至自愿半夜不睡来钻研。他妈妈担心他的身体健康，而老师却预言：“有这样的劲头，离成功也不远了！”果然，他陆续在联赛中名列前茅，最终被清华大学预录取。

陈校长总结道，陈博涵能有今天的成绩，既因为他个人兴趣，也因为他对未来有所规划：随着信息时代的发展，各行各业都离不开计算机。陈校长分析，虽然初中生们目前还不需要承担生活负担，但终有一天要走向社会。“现在就要尽快做好职业生涯规划，把社会需要的东西提前学好。”

 “如今，正是处于信息爆炸的年代。”陈校长谈道，如果以一成不变的目光面对身边的环境，未来将是你们最大的敌人。现在，Uber的叫车服务冲击了传统的出租车行业，Airbnb的短租业务颠覆了传统的酒店行业，Watson计算系统对癌症的判断正确率比医生高出4倍……陈校长提及的各种现实变化都在迫使同学们重新思考，在新经济时代，到底应该往什么方向努力？怎样才能使自己的兴趣与社会未来的需要紧密结合？
      不仅要“坚持学”，还要“巧妙学”

当然，动力只是培养学习力的第一步。陈校长说：“学习力是动力、毅力和能力的综合体现。”学习的成功需要强大的毅力作保障，陈校长同样分享了一个身边的事例。

学军中学的王宁，用红楼梦的文风写了一篇网购的故事《马云，你听我说》，获得了全省新少年作文大赛高中组唯一的一等奖，评委认为“所有人物的口气和原著很相近，非常到位”，马云也想与她见见面。

实际上，王宁并非一直都是“才女”。初中时，她的作文写得一般，深度和文采都欠缺。后来她坚持每天写随笔，虽然最初坚持下来很难，写了一个月以后终于找到了感觉，心中的所思所想逐渐能落到纸上了。能用中文顺畅表达之后，她又提高难度，用英语写作。日复一日的坚持之下，成果随之而来。

有学生非常苦恼，有时坚持努力了结果却还不如以往，那怎么办呢？陈校长说，那是因为坚持时间不够长，掌握得还不够透彻。

陈校长还强调，学习能力是不容忽视的，“不仅要肯学，还要善学。”她介绍说，学习分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到价值层面的内化，要完成这三个阶段，需要用怀疑与验证的方法。“怀疑的目的，是对知识的每个角落都琢磨透彻。”陈校长说，通过不断的怀疑与验证，能使自己对知识的掌握不断升级，由简单的学会直到真正精通。
   考前焦虑别太慌，做好调整很重要

在最后的提问环节，陈校长回答了学生们心中最困惑的问题。

有学生问，学习时间总是没法规划好，怎么办？陈校长认为，学习规划是学习是否有效的关键，她给出了几个“法宝”。

首先，要分清主次，定下长期和短期目标，再根据目标做规划。其次，应该列出自己擅长与不擅长的方面，定好针对性的目标，既要“增长”也要“补短”。最后，也可以跟其他同学对比时间安排情况，取长补短，也可问老师的建议。

考前焦虑也是很多学生都面临的问题。对此，陈校长说，这个现象十分正常，应该轻松对待它。如果考前一晚睡不着，别给自己太大的心理压力，偶尔的失眠不会对考试状态产生特别影响。

如果在考试时紧张，可以尝试做深呼吸，或背诵一下自己熟悉的古诗，也可以上洗手间顺便转换一下情绪，让自己慢慢放松下来。“相信有了一次放松的经历之后，以后也更知道该怎么应对了。”陈校长说。